Dresden. Der aktuelle Dresdner Bildungsbericht zeigt erneut, dass es in Dresden nach wie vor eine Frage der sozialen Herkunft ist, ob ein Kind gut ist in der Schule oder nicht. Der Ruf nach sozialer Durchmischung der Klassen ist auch jetzt wieder groß, aber nur schwer umsetzbar. Dabei halten nicht wenige Experten das für wichtig.